Mit barn har en Ponto

 Hovedmenu

 


Find ud af:

  • hvordan du kan hjælpe dit barn med at lytte og tale ved at tænke over, hvordan du taler, og hvad du taler om,
  • hvordan du matcher ord med dit barns tanker ved at iagttage, vente og reagere,
  • hvordan du giver dit barn mulighed for at høre bedre og tale under udførelse af daglige rutiner,
  • brug af strukturerede materialer til at hjælpe dit barn er også en god idé. Din audiolog vil vide meget bedre besked

 

Hvordan kan jeg hjælpe mit barn til at tale?

Forældre og familiemedlemmer er altid et barns første og bedste sproglærere. Det skyldes, at de tilbringer mere tid sammen med barnet end nogen andre, og børn har brug for at høre masser af tale igen og igen for at kunne forstå tale og selv tale.


Det er nemt at få skyldfølelser over, at du ikke har tilbragt nok tid med at lege med særligt legetøj eller andre aktiviteter. Men selvom det er vigtigt, prøv at lade være med at bekymre dig.. Kommunikation er mest effektiv, hvis det bliver en del af den daglige rutine.

Prøv at være tålmodig og realistisk. Nogle spædbørn, der hører normalt, lærer at tale hurtigere end andre, og det samme gælder børn, der bruger høreteknologi.


Hvis du er bekymret, bør du dog tale med de med din hørespecialist i sprogudvikling.

Mit barn kan nu høre, så vil han/hun ikke bare lære at lytte og tale lige som hørende børn.

Moderne høreteknologi giver børn adgang til lyd, som de har brug for til at lytte og tale, og nogle børn kan klare sig godt uden særlig indsats. Børn, der bruger høreteknologi, skal lære at skelne stemmer fra alle andre lyde omkring dem, og det er ikke let i den støjfyldte verden, vi lever i!

Al høreteknologi bruger mikrofoner til at opfange lyd, så børn vil lære at lytte bedre, når dem, der taler til dem, er tæt på, og når omgivelserne er stille.

Du kan gøre dette ved at skære ned på baggrundslyde, ved at slukke fjernsynet, med mindre du ser et program, og ved at slukke andre støjende enheder, når du ikke bruger dem.

Enkle ting du kan gøre

  • Børn, der bruger høreteknologi, hører bedre jo nærmere du er mikrofonen
    – så gå tættere på.

  • Ansigtsudtryk gør dig meget mere interessant at lytte til
    – så smil!

  • Interessante stemmer er så meget sjovere at lytte til
    – så brug en syngestemme!

  • Brug masser at fagter og mimik til at gøre dig forståelig. 
    Nogle forældre synes, at det er en hjælp at bruge tegn som støtte til det talte.

Kommunikation fra en tidlig alder



Små børn ønsker at kommunikere med dem omkring sig fra en meget tidlig alder, og det er fordi, de har mange tanker, og en masse de gerne vil fortælle.

200x200-kidOg børn begynder at kommunikere med andre omkring dem fra det øjeblik, de bliver født. Efterhånden som de vokser blive det, de vil fortælle os om mere avanceret, og måden de kommunikerer på bliver også mere avanceret.

Så spædbørn udtrykker sig ved at græde, lave lyde og bruge non-verbal adfærd, og ældre børn bruger ord, udtryk og sætninger.

Børn kommunikerer af mange forskellige grunde

Det kan fx være:

  • For at bede om – Min, gi’ mig, jeg vil ha’ den/ jeg vil ha’ mere
  • For at afvise – Nej! Gå din vej! Jeg vil ikke ha’ det/jeg kan ikke lide det
  • For at få opmærksomhed – Se, mor! Far!
  • For at få information – Hvad er det?
  • For at kommentere – Det er beskidt! Varmt!
  • For at bede om hjælp – Åbn
  • For at udtrykke deres følelser – Jeg er ked af det

At matche tanker med ord

Børn lærer ord hurtigt, når de ord, de hører, svarer til deres tanker!

At bede om mere – Sophie er et år gammel, og hun elsker at lege “Sejle op ad åen” med sin bedstemor. Hun lader sin bedstemor vide, at hun gerne vil lege ved at gribe hendes hånd og gynge frem og tilbage for at begynde legen.

At give udtryk for følelser – Max er ni måneder gammel, han bliver ked af det og bange, når hans mor forlader lokalet, så han råber rigtig højt og græder, indtil hun kommer tilbage.

At kommentere – Harry elsker brandbiler – og hver gang han se én, peger han på den og bliver så glad, at han næsten falder ud af sin klapvogn! 

Du kan sørge for, at dine ord matcher dit barns tanker ved at iagttage og vente, før du reagerer!

Brug af dagligdagsrutiner til at udvikle lytning og tale



Børn med høreteknologi vil lære at kommunikere, lytte og tale, hvis de har . . .
. . . lejlighed til at lytte til masser af tale hver eneste dag fra andre omkring dem
. . . lejlighed til selv at kommunikere.

200x200-babyDette kan lyde vanskeligt, og du er måske bekymret for, at du ikke har færdighederne eller erfaringen. Hvis du imidlertid gør de ting, som du og dit barn kan lide, og bruger de ting, som du har at gøre hver dag, uanset om du kan lide at gøre dem eller ej, er det den bedste måde at anspore til kommunikation på – og det gøres sådan her!

Forældre tilbringer en masse tid sammen med deres børn. Tænk over, hvor meget af tid, der bruges på almindelige ting som at spise eller skifte ble og de ting, som du opdager, at du siger igen og igen!

Gentagelse

Gentagelse er altafgørende for sprogindlæring. Tænk på, hvor mange gange et spædbarn hører ordet “mor”, før han eller hun siger det første gang.

Rutiner

Rutiner foregår i samme rækkefølge hver gang og er særdeles forudsigelige. Dette betyder, at rutiner er den bedste måde at bruge de samme ord på - igen og igen, hvilket netop er det, som dit barn behøver for at lære de ord.

Tal hele tiden

Den anden store fordel ved at bruge rutiner er, at du aldrig vil løbe tør for ting at tale om, og det, du siger, vil passe med det, du gør. Du begynder måske at kede dig, men dit barn gør ikke – og du behøver ikke særligt udstyr!

Skab muligheder

Du kan hjælpe dit barn med at få mest ud af sin hørelse hele dagen ved at give ham/hende masser af lejlighed til at kommunikere.

200x200-kid-playBørn vil så gerne kommunikere med andre omkring dem.

Sommetider synes børn dog, at det er svært at formulere deres tanker. Måske kender de endnu ikke de rette ord, eller de har ikke fået lejlighed til at udtrykke sig selv.

Forældre og familiemedlemmer kan skabe muligheder for børn til at kommunikere og give dem ord, de skal sige ved at matche tanker med ord.


Du kan skabe muligheder for kommunikation ved: 

At vente

Den bedste kommunikation sker, når I skiftes til at lytte og tale. Dit barn har brug for at vide, at du venter på ham/hende, når det er hans/hendes tur til at kommunikere, før du svarer. Så vent med forventninger om, at de vil kommunikere med dig på en eller anden måde.  

At motivere

Alle børn har masser af ting, der virkelig motiverer dem til at kommunikere. Det kan være et yndlingslegetøj eller en aktivitet. Prøv at finde ud af, hvad der virkelig motiverer dit
barn, og giv dem de ord, de har brug for at sige.

Du kan bruge deres motivatorer til at skabe muligheder for børn til at: 

  • bede om
  • afvise 
  • få opmærksomhed 
  • få information 
  • kommentere
  • bede om hjælp

 

Legetøj, spil og lege


Selvom alle børn er forskellige, er der noget legetøj og visse lege, der giver børn bedre muligheder for at kommunikere end andre – men husk, at det IKKE er legetøjet, der gør legen til noget særligt, det er det at have en voksen, der er interesseret i at lege, der gør forskellen.

Dit barn har sandsynligvis noget yndlingslegetøj eller yndlingslege, som han/hun synes er mere interessante end andre. Men vær lidt forsigtig med legetøj, som de gladeligt leger med i lang tid ad gangen uden at behøve eller ønske, at andre er med, især hvis de ikke siger noget under hele aktiviteten. Den slags legetøj er ikke så gode for kommunikation!

  • Bøger

    Bøger er fantastiske til at skabe kommunikationsemner. Bøger er faktisk en type rutine – billederne er altid i samme rækkefølge, og historierne er enkle og indeholder mange gentagelser.

  • Rim og sange med fagter

    Sange er vidunderlige til at anspore børn til at deltage og bruge deres stemmer, og det gør slet ikke noget, hvis du ikke synger særligt godt, når bare du ser ud til, at du har det sjovt! Hvis du ikke kan huske en eneste børnesang, så gå på internettet – der er masser på You Tube!

  • Leg sammen

    Der er masser af lege og aktiviteter, hvor børn har brug for en voksens hjælp til at gøre dem sjove, og disse skaber ofte fantastiske kommunikationsmuligheder. 
    Tænk på ting som:
    Sæbebobler
    Balloner
    Festhorn
    Gemmelege
    Vilde tumle
    - tumle- kildelege

  • At hjælpe

    Børn elsker at gøre de samme ting, som du gør! Du kan skabe muligheder for kommunikation, når dit barn hjælper med at gøre ting som at bage en kage, gøre bilen ren eller lægge ting væk. Selvom det kan tage længere tid, vil du give dit barn virkelige hverdagsoplevelser, I kan tale om.

Dette er blot nogle få ideer, der kan hjælpe dig. Du vil få mange flere ved at tale med lærere og terapeuter såvel som andre forældre, der vil kunne fortælle dig, hvad der virkede for dem og deres barn.

 

Download denne vejledning

Find dine farveblyanter, og farvelæg Oskar og hans venner. Der er også masser af sjove gåder, du kan løse.

Download bogen

 

 

Syv ting, der er værd at vide, når du overvejer at få et benforankret høresystem til dit barn


Når forældre søger efter den rette høreløsning til deres barn, spørger de som regel: “Vil mit barn kunne høre? Vil det kunne tale? Vil det kunne gøre de samme ting, som dets brødre og søstre eller andre børn?”

Forældre ønsker at vide, hvad der skal til, for at barnet kan udvikle sig, lege og klare sig godt i skolen. Hos Oticon Medical har vores mål for teknologi altid været at takle disse udfordringer. Vi mener, at det er vigtigt at tilbyde den teknologi, der vil hjælpe hvert barn med at blive til noget. Vi mener, at børn med høretab bør have adgang ikke blot til lyd, men til den allerbedste lydoplevelse.

Her er de syv ting, du har brug for at vide, når du overvejer et benforankret høresystem (BAHS) til dit barn, fra et nyligt tekstkursus på AudiologyOnline: The Ponto Bone Anchored System: The Right Choice for Pediatrics, (Ponto benforankringssystemet: Det rette valg til pædiatri) med Mary Humitz, AuD, CCC-A, FAAA.

 

  1. I henhold til Resources for Parents (ressourcer til forældre) fra Supporting Success for Children with Hearing Loss har børn med unilateralt høretab behov for vores opmærksomhed i en ung alder, fordi:
    • der kan være 10 gange større risiko for, at de klarer sig dårligt i skolen.
    • an tredjedel til halvdelen af de børn, der ikke får hjælp med at høre bedre, har problemer med at lære i skolen.
    • an femtedel vil muligvis ende med at udvikle adfærds- og sociale problemer, fordi mange regler for socialt samspil læres gennem subtile auditive og visuelle signaler frem for gennem direkte undervisning.
    • det er fraværet af indirekte tale i og uden for klasseværelset, der bidrager til børns indlæringsproblemer.

  2. Børn kommer i betragtning for benforankrede løsninger såsom Ponto i de fleste tilfælde, når det er fastslået, at almindelige høreapparater ikke kan give nok forstærkning.

  3. Benforankrede høresystemer er designet til børn med blandede eller konduktive høretab såvel som til børn med enkeltsidig døvhed (SSD). Med blandet eller konduktivt høretab får børn gavn af, at lydsignalet omløber det konduktive element i deres høretab og stimulerer det indre øre. Få mere at vide om de forskellige typer høretab her.  Med SSD sendes vibrationer fra det døve øre til den normalt fungerende kontralaterale cochlea. BAHS reducerer hovedskyggeeffekten og øger taleforståelighed i støj.

  4. Der er tre hovedkomponenter i Ponto, Oticon Medicals benforankrede høresystem:
    • et lille (3 eller 4 mm) titaniumimplantat, der implanteres kirurgisk i knoglen bag øret.
    • et abutment, der nemt placeres gennem huden, og er beregnet til påsætning af lydprocessoren.
    • en lydprocessor, der klikker nemt på abutmentet og sidder diskret bag øret.

  5. Benforankrede høresystemer er designet til at bruge kroppens naturlige evne til at overføre lyd gennem benledning. Lyde omdannes til vibrationer, som kraniet sender direkte til det indre øre.

  6. Ponto BAHS er designet af er lavet af titanium, fordi det er biokompatibelt med levende knogle. Dette er grundlaget for benforankrede høresystemer: osseointegration. Det udgør en direkte grænseflade mellem et implantat og knoglen og giver den direkte benledning, som BAHS behøver. 

  7. I benforankrede systemer er det den direkte forbindelse mellem lydprocessoren og knoglen gennem abutmentet, der giver den tydeligere lyd. Det er denne tydelige lyd, børn behøver som hjælp til deres vigtige udvikling af tale og sprog.

 

Hvis du gerne vil tale med en audiolog for at få mere at vide om et BAHS til dit barn, kan du henvende dig til en lokal klinik.

Find en lokal klinik